该课程是大工翼云与大连理工大学机械学院的战略合作之一，张总作为特聘讲师为机械学院智能制造专业的同学授课。

《制造工程管理基础》作为必修课安排在三年级第二学期开设，围绕制造业的经营与管理基础知识。课时：32课时，2学分。该课程是针对学生非技术能力的定向培养，希望达到工程与社会能力、环境和可持续发展、职业规范、沟通、项目管理、价值观等多方向的提升。

课程特色：采用16节课（8次）是上课，16节课（8次）是开放式教学，翻转式课堂，采用学生分组讨论，发表主旨演讲等方式进行。在制造业管理基础知识传授与融汇贯通的反转教学中，达到培养学生非技术能力的目标。

董长海老师等三位老学长，对课程的设立，予以充分的肯定，认为这是大工的创新，机械学院的创新，紧密围绕贾校长提出的教学创新改革迈出的关键一步。

学长们建议张总，从教学角度，以企业众多案例实现理论与实践的结合，用案例比对理论，指导学生实现五品转换，以商品为目标，作品-试品-样品-产品-商品，实现市场导向，将技术转化为商品，用自己走过的路，协助提高学生的职能技术。

同时，探索与学习同步的嵌入式过程评价，在评价指标中鼓励有理有据的表达疑问，鼓励批判性思维和创造性思维，激发学生的好奇心和想象力。真正实现实践思维与创新能力的全面提升。

作为从实践中走出的课程，学长们希望张总多用生动的案例，与传统老师形成差异化教学，把工业领域最新的、最前沿的技术分享给学生，起到引领性作用。

同时老学长提出宝贵建议：在进行项目设计时，应该发动校友会，以校友为核心的制造业企业的能量，公开征集企业课题，学生在选择项目时，增加适用性，实用性，满足企业对人才的实际需求，而且千人千任务，不重复，设计选题面向社会、企业公开征集。学生自选课题，同时也打开了毕业生的就业通道，打开企业选择人的渠道，实现多方共赢。

《制造工程管理基础》 课程的开展，是大工的课堂教学创新探索面向知识、能力、素养培养的课堂的最新教学方式。企业与学校互动实践创新课程，促进学校教学“走出去，请进来” ，缩小目前工科生与社会需求人才的差异，为“四领“人才快速成长必要的课程补充，提高学生智能制造专业领域必备的能力素养，真正成为学术引领者、社会领导者、行业领军者、工程领创者。